LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO I.E. 50949 EL CARMELO DE MARÍA CUSCO 2024

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dc.contributor.authorSANCHEZ REINOSO HILDA
dc.date.accessioned2025-07-18T17:46:00Z
dc.date.available2025-07-18T17:46:00Z
dc.date.issued2025-07-10
dc.descriptionLa relevancia social de esta investigación radica en su capacidad para abordar desigualdades educativas a través de la identificación de relaciones entre la EIB y el rendimiento académico. Los resultados obtenidos podrían ser utilizados por la Institución Educativa el Carmelo de Maria para implementar estrategias que reduzcan brechas educativas entre los estudiantes quechua hablantes y castellano hablantes, promoviendo una educación más equitativa y justa en contextos rurales.
dc.description.abstractEsta investigación es conveniente porque permitirá identificar posibles correlaciones entre la implementación de la EIB y los niveles de rendimiento académico, proporcionando bases para futuras intervenciones educativas que fortalezcan dicho proceso
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dc.identifier.urihttps://repositorio2.eesppsantarosacusco.edu.pe/handle/123456789/102
dc.language.isoes
dc.publisherEDUCACION PRIMARIA
dc.titleLA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO I.E. 50949 EL CARMELO DE MARÍA CUSCO 2024
dc.typeArticle
renati.advisor.dni10281126
renati.advisor.orcid0000-0003-4393-5415
renati.author.dni25002688
renati.level.renatiBACHILLERATO
renati.publisher.countryPERU
renati.type.worktypeARTICULO

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