Repositorio EESPP Santa Rosa
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Recent Submissions
“LAS PARÁBOLAS Y SU RELACIÓN CON EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD EN ESTUDIANTES DE III CICLO DE PRIMARIA DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA DE CUSCO”
(EDUCACION PRIMARIA, 2025-07-10) CONDORI NOALCCA LUXMILA MAGDALENA
1° Precisar la relación entre las parábolas y el valor de la responsabilidad en el
contexto escolar en estudiantes de III ciclo de la Institución Educativa N: 50547
Accocunca Quispicanchi - Cusco, 2023
2ª Precisar la relación entre las parábolas y el valor de la responsabilidad en el
contexto social-familiar en estudiantes de III ciclo de la Institución Educativa N:
50547 Accocunca Quispicanchi - Cusco, 2023
3ª Precisar la relación entre las parábolas y el valor de la responsabilidad en el
contexto ambiental en estudiantes de III ciclo de la Institución Educativa N: 50547
Accocunca - Cusco, 2023.
DESARROLLO DE HABILIDADES BLANDAS PARA FAVORECER LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES
(EDUCACION PRIMARIA, 2025-07-10) CUSIHUALLPA OQUENDO KAREL; IZQUIERDO GRANILLA LUISA MARSELLA
Es necesario que la aplicación de un taller de habilidades blandas en estudiantes del 5to. Grado, requiera de un enfoque apropiado, que permita la convivencia democrática y de respeto mutuo entre los estudiantes y sus semejantes, este problema es muy frecuente en las diferentes instituciones educativas del distrito de Cusco
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y FORMACIÓN EN VALORES PARA NIÑOS DE NIVEL PRIMARIA
(EDUCACION PRIMARIA, 2025-07-10) CHINO MAMANI ROBERTO
Determinar la relación que existe entre las Estrategias Metodológicas y la
formación de Valores en los niños de 5to de primaria en la I.E. “Huanoquite”, del distrito
de Huanoquite, provincia de Paruro, cusco, en el año 2024.
TEXTOS NARRATIVOS CON ENFOQUE INTERCULTURAL PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA
(EDUCACION PRIMARIA, 2025-07-10) FARFAN GUTIERREZ OBDULIO; CARAZAS SALAS ROSA LUZ
Evaluar si la aplicación de los textos narrativos de enfoque intercultural puede
favorecer la comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. Javier Heraud Pérez –
Ccasa –Challhuahuacho-Cotabambas –Apurimac-2024
ACTIVIDADES MOTRICES PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CINCO AÑOS DEL AULA KANTU DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL Nº 88 DORIS VERA HERMOZA CUSCO – 2024
(EDUCACION INICIAL, 2025-07-10) PAUCAR PAZ MARLENE; MONTEAGUDO PILLCO CARMEN
Determinar cómo las actividades motrices mejoraran la autoconciencia personal de
los niños y niñas de cinco años del aula Kantu de la Institución Educativa Inicial
Nº88 Doris Vera Hermoza Cusco – 2024