EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS EN LA EDUCACIÓN INICIAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 50046 TUPAC YUPANQUI DE PUMAMARCA SAN SEBASTIÁN -CUSCO
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Date
2025-10-06
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EDUCACIÓN INICIAL
Abstract
Surge la carencia de perfeccionar el nivel de enseñanza, para que el niño y la niña
desarrolle de mejor manera el desarrollo oral con sus pares por lo cual se debe presentar una
atención individual dentro de un ambiente de excelencia que favorezca su evolución en el
desarrollo de su lenguaje.
Description
El trabajo de investigación pretende impulsar a un cambio en la labor
educativa, porque lo que se busca es logros educativos como expresarse con naturalidad y
creativamente sus sentimientos deseos, etc. En lo práctico se demuestra en la medida que el
uso de la técnica de pintura permite desarrollar el pensamiento creativo, y muchas otras cosas
más, que le permitirá ser mucho más creativo y así logar un mejoramiento de sus capacidades
intelectuales.
Keywords
Citation
Álvarez, R. (2004). Proceso didáctico para el desarrollo del lenguaje oral basado en la inteligencia lingüística en Educación Inicial. Venezuela. Bruner, J. (1984). Acción, pensamiento y lenguaje. Madrid: Alianza Editorial https://repositorio.unh.edu.pe/items/ce265a51-d946-4668-9282- 5bcee25f93ed https://repositorio.urp.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14138/734/ lara_mp.pdf?sequence=3&isAllowed=y UNESCO. (2004). Participación familiar en la educación infantil latinoamericana. Santiago de Chile: Oficina Regional para la educación de América Latina y el Caribe/UNESCO. Valverde, E.(2010).Elaboración y aplicación de un programa meta fonológico en niños de 8 a 10 años de 3° y 4° grado de primaria del cercado del Callao. Breña, Perú: Instituto Pacífico S.A.C